Las Compitrueno

Somos directores de cine via GIPHY Vamos a hacer un taller donde los alumnos pintarán una película sobre el crecimiento de un árbol en un carrete de película con tres escenas, después de pintarlo lo recortarán y lo reservarán para más tarde. Luego les daremos la cámara de video para que la pinten de gris, con un punzón troquelarán por la zona de puntos para poder pasar por ahí la cinta de película y finalmente recortarán la cámara de video por la línea negra exterior. Por último les ayudaremos a pegar la cámara en el cuaderno habiendo doblado previamente las solapas, pondremos pegamento en estas y las pondremos en el cuaderno, dejando un hueco entre el cuaderno y la cámara para poder poner el carrete de película. ¿Estáis listos? via GIPHY Preparados... Listos... ¡Acción!

  Aquí os dejamos una manualidad para hacer con los más pequeños. MATERIALES: 1 cartulina de color azul para el fondo Algodón para hacer el muñeco Botones para los ojos Un trozo de cartulina naranja Un trozo de tela para hacerle la bufanda Un rotulador para dibujarle los brazos. DESCRPCIÓN: Dibujamos sobre la cartulina azul tres círculos de diferentes tamaños. A continuación colocamos el algodón dentro de los círculo con mucho cuidado y tapando la marca de los círculos. Después colocamos lo botones como ojos y el trozo de tela como bufanda. Recortaremos un trozo de cartulina naranja para colocarle la nariz y para acabar dibujaremos los brazos con el rotulador. ¡AQUÍ TENEMOS NUESTRO MUÑECO DE NIEVE!

  Los fantasmas no llaman a la puerta es un libro  La recomendación literaria siguiente va dirigida a partir de niños de 3 a 6 años.  La autora de este álbum ilustrado es Eulàlia Canal, siendo la ilustradora Rocío Bonilla. Es de la editorial Algar y tiene 40 páginas. Este libro tiene unas ilustraciones muy llamativas a pesar de que no utilice colores intensos, pero son dibujos muy detallados que llaman la atención a los niños.  En cuanto al texto de este cuento, es muy sencillo, predomina más las ilustraciones. Es por ello, que es una lectura perfecta para iniciar a los niños en la lecto-escritura debido a su sencillez y por el acompañamiento de los dibujos, haciendo así también mas comprensiva la lectura. En cuanto a la historia, es un cuento que se trabajan los valores de la amistad, tolerancia e inclusión, además de tratar el tema de los celos que pueden sentir a veces las personas, en este caso en una amistad. Los protagonistas que son Oso y Marmota son amig...

  Psicomotricidad: Juego Pies y Manos A continuación, vamos a presentar un juego muy divertido que se puede realizar en la asignatura de psicomotricidad en el aula de infantil a partir de 4 años.  Es una actividad muy sencilla de elaborar y los materiales que necesitaremos para poder elaborarla son los siguientes: Cartulinas recortados en forma de pies y manos. Tijeras. Papel de forrar libros.  En cuanto a la explicación de la actividad como he comentado anteriormente es muy sencilla. A  partir de unas cartulinas con forma de pies y manos hechas de manera que se distinga la izquierda y la derecha, se formará un circuito donde los alumnos tengan que recorrerlo de forma adecuada discriminando la forma de las distintas extremidades y la orientación en la que estén puestas las cartulinas, de forma que sepa situar bien las manos y los pies.  El grupo clase se dividirá en tres grupos, de manera que los alumnos puedan participar de forma más continua en la actividad. E...

 Los tres cerditos via GIPHY El cuento popular de los tres cerditos adaptado y hecho en la plataforma genial.ly para contarlo de forma interactiva. Los propios niños pueden elegir el rumbo que va tomando el cuento a través de los sucesos que ellos elijan.

  En la actualidad, nos encontramos con una gran diversidad en nuestra aula. Tras asistir a clase de técnicas de estimulación motriz, pudimos diseñar algunas juegos, para poder trabajar con alumno con deficiencia visual de manera inclusiva. Aquí os dejamos, algunos de los juegos que hemos diseñado, ya que pensamos que pueden servir de ayuda.   ¡VAMOS A JUGAR! En esta primera actividad, todos los alumnos, deberán estar colocados en la línea de medio campo con los ojos cerrados. La docente, se irá moviendo por la pista y cuando haga un sonido, deberán lanzar la pelota hacia la zona donde creen que han escuchado el sonido. En esta segunda actividad, c olocáremos a los alumnos por parejas, sentados en el suelo con la piernas abiertas, uno enfrente del otro. Cada pareja tendrá un balón con cascabel. Se empezará a realizar lanzamientos en una distancia corta y poco a poco irá aumentando.